تحرير المذكرات المدرسية..وفن الاستفادة من الدروس..

[ترانيم القلب]

تحرير المذكرات المدرسية..وفن الاستفادة من الدروس..

أجب عن الأسئلة التالية بنعم أو لا…

- هل تعتقد أن كتابة المذكرات المدرسية يحتاج إلى مهارات خاصة؟
- هل يصعب عليك تحرير المذكرات المدرسية؟
- هل تحمل معك إلى قاعة الدراسة ما يلزم لكتابة المذكرات؟
- هل تعتقد أن موقعك في القاعة الدراسية يؤثر على كتابتك للمذكرات؟
- هل ترى من الواجب تحضير المادة قبل دخول القاعة وكتابة المذكرات؟
- هل ترى من الأفضل أن تكتب المذكرات بعد الخروج من القاعة؟
- هل هناك جدوى من تلخيص المذكرات؟
- هل تستخدم رسوما وبيانات في مذكراتك المدرسية؟
- هل تحاول الكتابة بخط واضح، لكي تفهم ما كتبت؟
- هل تترك فراغا للفقرات التي لم تفهمها، لكي تكملها فيما بعد؟
- هل تقارن مذكراتك بمذكرات رفاقك؟
- هل تكتب مذكرات عما تطالعه في الكتب؟

...يتبع.....


الرجاء من الأعضاء عدم الرد على الموضوع حتى إكماله ولكم جزيل الشكر...

[ترانيم القلب]

إن إجابة الأسئلة السابقة موجودة في ثنايا السطور التالية:

- تحرير المذكرات المدرسية يحتاج إلى قدر من المعرفة بهذا النوع من الفن: لأنه عمل لا يجيده كثير من الطلبة. فالطالب القوي الذاكرة يتصور أنه يستطيع تعويض ما يفوته أثناء المحاضرة في وقت لاحق، وهو بذلك مفرط في التفاؤل. وهناك من يفرط في "نسخ" ما يقوله الأستاذ بحذافيره، فيضيع الوقت في كتابة غير المهم على حساب المهم. ثم إن الأستاذ قد لا يغطي كامل جوانب المحاضرة لسبب أو لآخر..وعلى هذا فليس كل من حرر كراسة في قاعدة الدرس يكون قد حرر، "مذكرات" مدرسية بالمعنى الصحيح.

- إن حل أي مسألة يستدعي وعي أبعادها الحقيقة، وأول درجات هذا الوعي الاعتراف أمام النفس بالقصور، ووجوب رفع الكفاءة بالتدريب الموجه.

- إن لكل عمل أدواته، والإنجاز الحقيقي يحتاج إلى عتاد وعدة كاملين، وتحرير المذكرات يقتضي بالضرورة أن يصحب الطالب معه الأدوات اللازمة كاملة غير منقوصة.

- حذار من المقاعد الخلفية، والزم المقاعد التي ترى منها الأستاذ وتسمعه جيدا، اتخذ من المقاعد الأولى المقابلة لمنضدة الأستاذ موقعا لك.

- تحضير المادة قبل دخول قاعة الدراسة أمر ضروري، ونقصد هنا بالتحضير؛ الإطلاع على الخطوط العامة للموضوع، شأن الطالب في ذلك شأن السائق في ميادين السباق، فكما أن المتسابق يدرس خارطة الطريق قبل لحظة الانطلاق، فإن على الطالب أن يلم بتقسيمات الموضوع قبل بدء المحاضرة، اطلع على الكتاب، أو على موسوعة عامة، ثم لا تنس اصطحاب برنامج المادة المفصل على القاعة، فإن فاتك شيء مما ذكره الأستاذ فاستعن بمذكرات زميلك.

- مراجعة المذكرات بانتهاء المحاضرة عادة حميدة، لأنها تهبك الفرصة للاستفسار عما بقي غامضا من الأستاذ نفسه قبل أن يبارح المكان، أو من الزملاء قبل أن ينفضوا كلٌ إلى شأنه.

- تلخيص المذكرات عادة حميدة أخرى، لأنه يبرز لك جوامع الكلم وزبدة الموضوع ومفاصله، فالخلاصة هي صمام أمان لعملك، ونافذة تطل منها على كامل ما كتبت، تستطيع بها مقارنة إنجازك بإنجاز الآخرين، واستدراك ما فاتك، ثم التوسع في الموضوع فيما بعد بدءا من هذا الملخص.

- الجداول والرسوم التوضيحية، والخطوط البيانية لها مزايا عديدة، منها:-

أ- هي طريقة سريعة لتصوير الأفكار الرئيسية، تختزل الوقت والمساحة.
ب- تبين الفروق بين المفاهيم وتمييزها.
ج – توضح العلاقات بين العناصر المختلفة (علاقات وظيفية، لغوية، ورائية..إلخ).
د- تعطي صور مجملة لكامل الموضوع.
هـ- تساعد على الحفظ والتذكر أكثر مما تفعله الكلمات المكتوبة.
ز- تساعد على المراجعة بسرعة ويسر.


- هناك من لا يحسن قراءة خطه، فكيف بغيره إذا أراد الإطلاع على ما كتب؟! وعلى هذا:-

أ- اكتب بوضوح.
ب- اكتب المهم ودع ما دونه.
ج- اترك فراغا بين فقرة وأخرى لتستكمل النقص فيها، أو لتوضح المبهم منها.


- دع مكان ما فاتك فارغا وتابع كتابة المذكرات، فإذا انتهت المحاضرة، استوضح من زملائك أو من أستاذك، لأنك لو وقفت عندها وأصررت على تدوينها في وقتها فسوف تفسد عمل زملائك، وتفقد أجزاء لاحقة أخرى.
- اجتماعك بزملائك، ومناقشتك إياهم حول موضوع المحاضرة فرصة ذهبية، ليس لاستكمال الموضوع فحسب، بل لتبادل الأفكار وتنوعها، والإطلاع على المصادر والمراجع التي قد تفوتك معرفة أسمائها.


- لا تكفي المذكرات المأخوذة في قاعة الدراسة، إذ لا بد من العودة إلى الكتب المدرسية أو الجامعية، إما بقصد التوسع في الموضوع، أو بقصد التأكد من حسن صياغة التعاريف والمفاهيم والأرقام..ثم لا تنس إعداد "أرشيفك" الخاص ليكون مرجعك عند اللزوم.


....يتبع....

[ترانيم القلب]

أين تؤخذ المذكرات المدرسية:

نذكر بضرورة إعداد الأدوات اللازمة قبل الخروج إلى قاعة المحاضرات، مرتبة ومهيأة للاستعمال؛ ولا بأس من الاسترشاد بالنقاط التالية:

- من المستحسن أن يكون كراس المحاضرات من النوع الذي يسمح باستبدال أوراقه، أو إضافة أوراق جديدة عليه، ومن النوع الذي يحتوي على عدد من الصفحات الملونة لفصل مذكرات كل مادة عن الأخرى.

- اترك هامشا على طرفي الصفحة لتدون عليه: اسم المادة، واسم الموضوع، وتاريخ اليوم حتى إذا استبدلت مكان الصفحة في الكراس لا يختلط عليك الأمر.

- رقّم الصفحات سلفا، فإذا اضطررت إلى إضافة صفحات جديدة فضع عليها أرقاما فرعية: مثل 24أ، 24ب، الخ

- اكتب على وجه واحد فقط حتى لا تضيع وقتا في تقليب الصفحات وتعديل وضع الكراس أثناء المحاضرة، ولأنك ستستفيد من ظهر الصفحة فيما بعد لتدوين الإضافات والإيضاحات اللازمة.

- اترك فراغا بين الفقرات لأن ذلك مفيد من ناحيتين، الأولى: إضافة استدراكات فليلة، والثانية: مساعدتك على القراءة المريحة.

- اكتب بوضوح....


"إن اعتناءك بكراساتك تعبير عن اهتمامك وتصميمك على تحسين وضعك الدراسي"

[ترانيم القلب]

من شروط كتابة المذكرات

- الإنصات.
- التدوين.
- المراجعة.

- الإنصات: أي الانصراف التام بالأحاسيس والجوارح، إلى ما يقوله الأستاذ. ولا بأس من تسجيل علامات عن سلوكه في الإلقاء، مثل تأكيده على نقطة معينة، تكراره لفكرة، مراجعة كراسته فيما قال...إلخ. إن هذه الأشياء تعني أهميتها بالنسبة إليه، وبالتالي لمجموع الطلبة ساعة الامتحان.. ويمكن الاستدلال على النقاط الهامة من ذكر الأستاذ لبعض العبارات، مثل:
( إن من الأهمية بمكان النص على...،الذي يهمنا هو...، نؤكد على...، إلخ...)

وهناك عبارات أو كلمات تدل على انتهاء فقرة وبدء أخرى، فالأستاذ لا يقول: هنا أنهيت المفهوم كذا وسأبدأ بالمفهوم التالي، بل يستخدم كلمات مثل:
( علاوة على ما ذكرنا، نتحدث عن.....، هذا من ناحية ...ومن ناحية أخرى..، طيب ...الآن هناك شيء آخر...، إلخ...).

ولو نظرنا إلى مجمل المحاضرات المدرسية والجامعية لوجدناها مقسمة على النحو التالي:
أ- المدخل..قد يكون طرفة، أو فكاهة، أو استعراضا، وقد يكون مخططا لعناصر المحاضرة.
ب- الشرح وبداخله.
ج- عبارات تنم عن الانتقال من فقرة إلى أخرى.
د- الخلاصة.

فحاول أن تتابع هذه الخطوات لتكون مذكراتك تبعا لها، فلا يختلط عليك الحابل بالنابل، وكن مرهف السمع، متسقطا لذكر الكلمات مثل: (ولكن، بل، إلا ، الأصح، إلخ). إن هذه الكلمات قد تعني نفي ما سبق عرضه ، أو استثناء بعضه فتتداخل عليك الأمور. وقد يحدث أن ينتهي الوقت قبل أن يعطي الأستاذ خلاصة محاضرته. ففي هذه الحالة عليك أن تقوم بذلك بنفسك.
- التدوين: التدوين والإنصات عملان متلازمان يحتاجان إلى حيوية وفاعلية نشطة، والتدوين يقتضي الانتباه إل التقسيمات وفروعها..فهناك مفاهيم تتفرع عن مفاهيم أخرى يجدر الانتباه إليها. فمثلا: يدخل تحت مادة "الفيزياء" مادة الميكانيكا وهي قسم من الفيزياء يدرس الحركة والقوة. والميكانيكا بدورها تضم الميكانيكا الساكنة أو المستقرة وهي فرع من الميكانيكا يدرس الأجسام الساكنة والقوى المتوازنة، والميكانيكا المتحركة أو المتنقلة وهي التي تبحث في اثر القوى في الأجسام المتحركة والساكنة..ولكي لا يقع في محذور التداخل يستحسن جدولة هذه التفاصيل ..مثال:
الفيزياء.....
......الميكانيكا......
................الحركة .
................الاستاتية.
................الديناميكة....إلخ.
أو أي صورة يراها الطالب مؤدية للغرض.


"استعمل الرسوم والتخطيطات المعبرة والمفهومة واستعمل الاختصارات الشائعة"

الرسوم والأشكال أدوات العقل: فتدرب على رسم الأشكال ووضع الجداول، فمن نظرة واحدة تستشف منها ما يجب التركيز عليه، وفي الوقت ذاته تذكرك بمجمل المطلوب أثناء المراجعة وبنظرة واحدة.

- المراجعة:
متى تجب المراجعة؟

إن المراجعة الجيدة هي التي تجري في أسرع وقت ممكن، حيث ما زالت المعلومات غضة ولما يجف حبر المذكرات المأخوذة من الصف بعد. إن المراجعة الأولى تنبئك عن صلاحية ما كتبت، وتثبت الافكار الرئيسية في ذاكرتك، واعلم أن: المعلومات تفر من الذاكرة فرار العصفور من القفص.

"المراجعة تبين لك مقدار ما تحصلت عليه من معلومات. وتضع هذه المعلومات في خدمتك متى شئت

ثم ضع ما ستذكره لاحقا نصب عينيك:

"بانقضاء 24 ساعة على المحاضرة، لا يبقى في الذاكرة أكث رمن 20% من المعلومات. إلا إذا روجع الدرس قبل هذه المدة"

إن المراجعة الصحيحة هي تلك التي يتم فيها تصحيح ما كتب، وإملاء الفراغات المتروكة، وتفسير وشرح الكلمات والمصطلحات الصعبة، ووضع الإشارات، والعلامات والخطوط تحت الأفكار الرئيسية..وباختصار، يت فيها إعداد المذكرات للحفظ كما تعد الأطباق على مائدة الطعام.

لا تهمل ما دونته:
العلاقة بينك وبين مذكراتك يجب أن تكون علاقة نشطة، تعرف مكانها بدقة، وتتأكد من وجودها باستمرار، ثم ألق عليها نظرة بين الحين والآخر، أسبوعيا إن أمكن، فلن يكلفك الأمر كثيرا، ذلك أن تكرار المراجعة ضمان لحفظها في الذاكرة، وتوفير للوقت أيام الامتحان.

البطاقات خير معين:
ليكن لديك بطاقاتك (فيشات) الخاصة، رتبها أبجديا بحسب موضوعاتها، بالقدر الذي يتسع لها جيبك، ودون عليها رؤوس الأقلام لكل موضوع..ستجد أن هذه البطاقات أصبحت رفيقا وفيا يصاحبك حيث كنت..وعموما هناك نوعان من البطاقات.
- بطاقات يسجل عليها الأفكار، والتعاريف، والقوانين، وما إلى ذلك..وهذه تحمل للمراجعة بين الحين والآخر.
- بطاقات يسجل عليها أسماء المراجع والمؤلفين كالموجودة في المكتبات العامة..
وأخيرا تذكر أن البطاقة خلية نشطة، قابلة للنمو والإنجاب، إنها بذرة في حقل الذكاء، وتذكر أن حيازة المعلومات لا تكفي، بل لا بد من ترتيبها وتنظيمها.

يتبع...

[ترانيم القلب]

الجانب التطبيقي

اتخذ وضعية المتلقي

الذي يريد أن يدون مذكرات مدرسية عليه أن ينصرف بكل حواسه وجوارحه نحو الأستاذ، وأن يتحكم بكل عملياته العقليات القادرة على إحداث تداخل وتشويش، كالغفلة، أو استحضار أحداث أو غير ذلك. وليكن موقفك نقديا مما تسمع وترى، فإذا وجدت ما لا يفهم، أو ما يتعارض مع معارفك السابقة، فضع عليه علامة، ولكن لا تتوقف عنده، إذ سيأتي دوره ساعة المراجعة، المهم أن لا تقطع سلسلة أفكارك وألا تخرج من محرابك.

استعمل العبارات والكلمات الدلالية (key words)

الكلمة الدلالية تعوض عن كتابة فكرة كاملة، والعبارة الدلالية تعوض عن فقرة بأكملها. فكثيرا ما يكون الأستاذ مسرعا في شرحه، فلا بد لك والحالة كذلك من الاستعاضة عن النص الكامل بكلمات دلالية تفهم منها المعنى المطلوب.

دون معلوماتك بصورة مفهرسة.

إن هذه الطريقة ترتب لك المعلومات، ولكنها تحتاج إلى نوع من التركيز..

اترك مساحات بيضاء.

المساحات المتروكة هي عناصر طمأنة وتهدئة حتى لا تفقد أعصابك لأنك لم تسجل فكرة ما، وهي فرصة للحاق بقطار المحاضرة، وتذكر أن المهم هو المجموع لا العناصر المفردة، فهذه سوف تعوضها مما كتبه رفاقك، أو ستجدها في المكتب.إن هذه الطريقة ترتب لك المعلومات، ولكنها تحتاج إلى نوع من التركيز..


حضّر الموضوع.

حتى لا تجد نفسك في القاعة غريبا تائها وسط فيض من المعلومات والمصطلحات، ألق نظرة على الموضوع في كتابك قبل الاستماع إلى شرحه. إنها عادة لها ما بعدها.

تدرب على تحرير المذكرات

التعلم هو طريقة للوصول إلى الأستاذية، وبإمكانك التدرب على ذلك بكتابة نشرة الأخبار مثلا متبعا النصائح المذكورة سابقا، كرر ذلك مرات ومرات ، ثم انظر تقدمك وبراعتك.

انتهى...بعون الله...

موسوعة الزاد.......

أعزائي الأعضاء...هذا الموضوع تعبت في كتابته وطباعته لكم...فمن أراد النقل فليشر إلى مصدر الموضوع وهو موقعنا الجميل...منتديات مملكة البحرين.... :cool:

[مـحـمـد راشــد]

مشكوره أختي على الموضوع القيم

والجهد المبذول

أتمنى من الجميع الأستفاده من الموضوع

يعطيج الف عافيه

[momo444]

كاتب الرسالة الأصلية مـحـمـد راشــد
مشكوره أختي على الموضوع القيم

والجهد المبذول

أتمنى من الجميع الأستفاده من الموضوع

يعطيج الف عافيه

[عاطف ابو خاطر]

الف شكر وتحيه على المعلومات والملاحظات الشيقه والجميله

[ترانيم القلب]

جزاكم الله خيرا على المتابعة

[العسولة]

الوضوع وايد حلو و عجبني وايد وايد
مشكورة وما قصرتي

[Bh4EveR]

... يعطيج العافيه ..

[nooral]

أخواني ممكن طلب
ممكن تعطوني مذكرة أو أمتحانات إلى مقرر حيا 323الإرتقاء

[جمانة]

يعطيييييييييييج العافية على الموضوع الحلو و استفيدوا يا طلبة من هذي الأشياء
و بالتوفيق للجميع
و عساج على القوة